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专家说
启蒙教育 / 学习习惯 / 亲子关系
本期看点
谈到英语学习，我们常常会有这样的疑问：
英语学习最大的拦路虎不是语法，也不是词汇，而是缺乏英语思维能力。
语言能力与思维发展密切相关。 拥有良好沟通能力和语言表达能力的人，通常都具有敏捷的思维能力。
思维能力包含 逻辑思维、 审辩思维、 创造性思维等等。
而在英语学习过程中，具备良好的英语思维能力，将有助于学习者减少来自母语的干扰，最终能用英语流利表达思想。
解锁英语思维
思维的含义是什么？
输
思维 ·
名词
noun
1. the of about sth.思维；思考、思想
2. ideas or about sth.想法；见解
形容词
Adj.
and able to think about .
有思想的；有理智的
—— 《牛津英汉词典》
’s
–
可见，思维既代表思考的过程、意见、想法，同时也是对一个人思想力的描述。
我们该从哪些方面来培养孩子的英语思维能力呢？
英语作为国际最重要的通用语言之一，能否拥有流利的英语表达能力是走向世界，是成为国际人才的必备素质之一。
英语思维能力的培养不是一朝一夕的，它需要持之以恒并从小开始。
我们可以采取以下方法来培养孩子的英语思维能力：
多听读
多运用
多思考
多实践
01
多听读
聆听和阅读都是语言输入的活动。
在儿童语言学习的关键期， 利用纯正的英语语料开展输入性的活动，对培养他们的英语思维有很大的帮助。
NO.1
儿童早期阅读素材主要是：
家长可以 挑选符合他们年龄和认知水平的材料给孩子阅读。
NO.2
充分利用配套的 音频或视频来输入英语，激发想象力。
02
多运用
语言运用是建立在思维基础上的，每次的运用都是一种输出性的活动。
这里包括 口语输出和 书面输出。
这些输出性的活动，可以是：
在不同的应用场景中，不断进行的表演、对话活动，都是很好的思维训练。
在这个过程中，学生需要把已有知识进行再组织建构，然后再输出。
这个过程就是 高阶思维养成的过程。
03
多思考
分类
导图
线索
发展
01
绘本故事都有较强的故事情节和丰富生动的图片，家长可以利用故事书多和孩子讨论分析思考，采取猜测、预测等活动 引导孩子思考。
02
利用故事内容，引导孩子对隐含在故事里的线索进行梳理和思考，既帮助他们理解文本内容，又能锻炼他们的思维，促进思维发展。
03
鼓励他们用学到的英语 表达，活跃思维，养成用英语思维进行思考和表达的习惯。
04
年龄稍长的孩子，我们还可以利用一些非虚构的文本内容，例如：科学短文、知识性图书和杂志等。与他们讨论思考相关的科学知识和社会信息，让他们 表达一些自己的思想和判断。
04
多实践
思维能力的培养，还需要通过各种实践活动来进行。
以不同的主题活动来带动，学以致用，才能真正锻炼思维表达能力。
实践性活动大致有几种：
01
应用场景的实践性活动
例如：
△ Le Fundo乐方多水果主题单词卡
02
思维训练游戏
游戏是儿童喜欢的学习活动之一，游戏活动不仅仅是“戏”，它同时还可以训练孩子的思维。
△ Le Fundo乐方多英语桌游
例如：
在绘本阅读活动中，可以让孩子通过图片排序、图文匹配、词汇分类、做动作猜词等游戏活动来挑战思维和组织语言。
这样不仅仅有助于对英语的理解，同时促进高阶思维发展。
03
读写结合的思维训练活动
书面练习活动是深层次的语言思维活动。
为了加深孩子对文本的理解， 适当加入读写结合的活动也是非常有意义的。
例如：
字母的描红、根据故事内容进行的圈词、填空、补充句子等等活动都有助于开发思维，提升英语的综合能力。
值得注意的，还有以下三点：
减少母语的使用
无论我们采取何种方式来培养孩子的英语思维，都要尽量减少母语的使用，尽可能多地使用英语进行引导和交流。
多鼓励
如果家长的英语基础比较薄弱，可以多鼓励孩子用英语表达思想，请他们做父母的“小老师”，培养他们的自信心和成功感。
做好聆听者
也不要总是打断他们的话语和思路，父母首先要做好聆听者。
无论他们能做多少，只要能说起来、写出来、用起来，他们的思维就能活跃起来，英语语言能力自然能得到提升。
长此以往，持之以恒，养成用英语进行思维和表达的习惯，英语“流利说”不是梦！
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