近期，郑州市第五十八中学思维教学研讨课在学校领导的深切关注下，在包科领导的督促指导、学科组教师精心打磨和做课教师的充分完善下，为师生们呈现了一场又一场的视听盛宴，让我们的校园充满了生机与活力！

巧施“魔法”，“博”动课堂

八年级物理老师史维博展示课题为《大气压强》。史老师现场进行演示实验，引导学生通过找到大气压托起水柱的最大高度来测出大气压的值。再通过托里拆利实验视频让学生认识科学测定大气压的原理及方法，正确计算出数值，在此基础上引发学生思考。

通过经历探究实验，引导学生从生活走向物理，培养学生动手操作和观察思考、分析总结能力，引领学生认识生活、物理、社会之间的关系，形成科学态度和正确价值观。课堂上史老师像一个神奇的魔法师，引领学生一步步探索生活的真谛，见证奇迹，揭秘隐藏在日常现象中的科学原理，让学生热爱物理、喜欢上物理课。

亲和力强，“琳”家课堂

七年级英语教师张琳琳展示课题为《I’m TV》。张老师创设新西兰女士访学五十八中的情景，利用学生的课间活动引入英语语法现在进行时，激活学生已有知识经验，铺垫必要的语言和文化背景知识，明确要解决的问题，使学生在已有知识经验和学习主题之间建立关联，发现认知差距，形成学习期待。通过中英文诗词比对，展现中国诗词的浪漫、英文诗词的韵律之美，既能体现跨学科融合又能提升课堂知识内涵，升华学生的情感认知。张老师课堂设计用心、教学用情，代入感强、令人回味无穷。

研讨交流，取长补短

课后包科领导、学科组对两位老师的课进行了深入地研讨与交流。他们赞赏两位老师课堂设计新颖巧妙，内涵丰富实用，学生活动丰富，用问题驱动学生思维碰撞。史维博老师用问题激趣，引发学生的思考，教学生用物理知识解释生活现象，课堂如戏，精彩不断，唯课堂节奏有些急促。

郑州市第五十八中学副校长马腾飞说课堂一定要留给学生足够的时间让他们进行阅读、思考、实验、辨析，提高课堂参与度和学生的语言表达能力，提升学生思维水平。张琳琳老师情景创设和跨学科融合，让学生在英语课堂上感受语言的魅力和学习的乐趣，课堂灵活生动，但话题转移略显突兀。

最后，郑州市第五十八中学校长李松涛提出能否在让学生带领外国友人参观校园后，对外国友人进行宣传中国传统节日作为连接点，把两节课的背景串联起来。这是一个很好的切入点，值得尝试。（任春利）