谈谈英语写作在高中英语教学中的作用摘要:英语写作在高中英语教学中有着重要的地位,在英语教学中,听、说、读、写的语言学****规律,写永远被排在最后,于是忽视英语写作的现象出现了,高中生应多加强英语写作,利用写作不断提高自己的英语运用能力,为以后工作学****打下坚实的外语基础。这样久而久之,必定会由英语写作带动学生学****英语的信心和兴趣,必定会提高他们英语学****的成绩,行成良性循环,有利于英语教学。关键词:英语写作负面影响原因分析促进作用有效措施高中英语教学是以培养高中生的综合语言运用能力为总目标,英语写作在高中英教学中有着重要的地位,在英语教学中,我们常常听到这样的说法:英语的学****活动应遵循听、说、读、写的语言学****规律,写永远被排在最后,于是忽视英语写作的现象出现了,学生不愿经常写作,写作难的声音也不绝于耳,由此,出现了种种影响学生英语素质提高的问题。本文就英语写作在高职英语教学中的作用进行探究,以求一条满意的途径。一、忽视英语写作的负面影响语言组织能力较差。在中国的学生中,由于缺乏系统的英语写作教学,写作难、难写做成为典型问题,结果造成了许许多多多学生学了英语不会用,这有悖于素质教育的精神,而且势必让高中生觉得英语无用,自觉不自觉降低了学****英语的兴趣,没有了进一步学****英语的动力和能力。

阅读能力较差。没有写作、缺乏写作,中学生必定不能在短时间内逐步建立起英语思维方式和能力。更毋庸说是牢固的和系统的思维方式。写作能力较差。如果学生懒于收集精美的英语范文,缺乏语言积累,英语书面表达就难以成功,偶尔写出几个句子也是按照中文意思瞎拼乱凑的单词罗列而已,具有很强的中式风格。二、忽视英语写作的原因分析英语教学需要师生紧紧围绕教学大纲开展教学活动。但是,现实中,教师和学生往往因为写作难于教学对考试影响不大,写作不重要等理由轻易放弃了。这种不负责任的教学态度,直接导致英语写作被忽略,学生的英语写作水平盘桓不前。综合起来,作者认为有以下原因值得注意:一是师生思想上的不重视,认为写作无用;二是教学时间安排不合理,英语写作课很少,平均一周不到一节课;三是教学方法不得当,不能针对学生存在的问题和学生用得上的知识进行教学。三、英语写作对高中英语教学的促进作用 。高中生在英语学****活动中,获得的语言材料是短时记忆,如果没有足够写作练****作为基础,很难完全掌握教学内容;反过来,如果在中学英语教学活动中始终贯穿写作教学,学生将会把****得的词汇,长短局乃至整篇的文章通过写作牢牢地存贮在脑海里,遇到听觉重现时,能迅速提取出有有用的信息,从而更好地提高听英语的效率。

因此,英语写作能很好地服务于英语听力,提高英语教学效果。 。经常的、持之以恒的英语写作有利于学生获得牢固的英语整体知识,培养其语感。而写作对口语表达有着显而易见的功效,它能培养出一口标准的、流利的英语口语,不会写作,肯定难以说出好的英语,由此可见,写作对英语语感的培养具有促进作用。 。英语思维靠英语语言作载体,是英语世界的抽象化。高中生学****英语,关键的是养成英语思维。能准确无误的运用英语表达自己的思想,能把大脑储藏的语言材料变成口语信息,久而久之,大量的英语语言材料被融合在一起,最后质变为英语的思维方式。 。选进英语教材里的文章都是