文/刘宝彩/天津

英语作文需要补上什么知识才能得高分？对此看出学生心里非常着急。学生平时用心背诵单词与学习语法的时间是不是都“瞎了”？

背单词学语法是英语输入和输出必需的。输入是背诵默写，输出是说英语和写英语。这期间单词与语法的输入和输出可能“脱节”了？输入比输出相对容易，反之相对困难，比较来说要求是不一样的，因此单词和语法的练习题相对都是已知的，只是让你填个空或作选择题，让你作判断，这可能都作对了。而它们的使用是从脑子里输出“由内容、语法和逻辑所生产出来”的英语作文产品。

老师给学生的英语作文扣分的情况，则源于两个原因了：⑴单词语法不能正确使用；⑵写作内容不能配合英语逻辑独立思维思考写作英语。其“独立思维思考”属于写作英语本质的思路内容，而单词语法属于英语写作表达的形式内容。

这方面如英语作文出现问题，往往是“写作本质内容”的独立思维思考“缺失”所造成的。之所以“缺失”是因为学生平时没有做“独立思维思考”专门训练的机会。与其说学生没有机会，倒不如说学生没有被给机会，因为平时都是“拿来主义就是抄模板套范文”。

如此说内容和单词语法正确无误的输出，是英语写作确保不被扣分的重要保障条件之一，从作文整体上看，最最重要的独立逻辑思维思考，才构成了学生写英语作文自然得高分重要因素，为此看如下英语作文。

Dear ，

I would tell you about a news that 10- and 5- , who came from one of the high , will pay a visit to our .

As their guide, our will show them our of its and club, gym where our class LI Jin has been to give them on the in the , with on of our in .

with this, Tom one of - team will have a talk on books and which are with most , and Marry as would sing songs in which are with or fans.

in our class has a to find a of topic that is to with and is to .

这篇英语作文是依据以下已知条件写的：

国外代表团参观学校：1学校领导带人参观；2本校学生代表介绍中国节日特色文化；3外方学生代表讲述自己兴趣爱好等。

上述英语作文可以看出：写作内容之“独立思维思考”彰显逻辑思维写作英语思想内容越丰富，见解就多样，通过常用单词和适当的语法形式表现而形成了是自己思想形式的模板，不是使用他人的模板而“削足适履”写英语作文。

如此显现出英语应用能力强，带有很强的自己的“英语表达的形式性”之思想内容。

这样看来“英语作文自己能用很多优秀的“明逻辑暗逻辑及其组句”表达技术来写作，如此判卷老师就不会给考生学生扣分了！如果众多考生都用相同的模板写作出英语作文，那么都是“千胞胎万胞胎”英语作文都是同一个“模具”刻出来的，所以“模板英语作文”会“降档次扣分数”，假如会的单词再多，语法学习的再多也无济于事。所以每个学生都要补上独立思想的逻辑思维的独特优势知识。

总结：

考生用自己的思想写作出英语作文，便满足了每个考生思想是各不相同的写英语作文的要求——内容和形式完美地结合起来的英语作文会让判卷老师“眼睛亮冒金光”让学生得高分甚至得满分。

适应了特定的英文写作内容、题材和体裁。由此英语写作内容、观点和逻辑思维有效结合，才能让英语写作考生较好地写作出具有自己逻辑思维之思想性的英语“范文”了。所以用逻辑点燃逻辑，用思维照亮思维，用个体“微光”点亮大考英语作文高分的“考试时代大幕”。你要坚信高分的“远方”很近：心向“逻辑思维写英语”的繁星，追光而行；个体的微光必然会照亮更大的微光。对于学生自己来说，一定会有写作英语作文得高分的答案了。信心是希望之母，英语作文便知道了缺什么补什么，才能让老师不扣分。当然，迎刃而解了——英语作文，用逻辑思维拥抱，用逻辑思维奔跑，用个体思考写出高分精彩——之问题了。