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怎样背诵才最科学、最有效?今天聊一聊英语课文背诵的最强武器——思维导图。

思维导图是一种革命性的思维工具，简单却极其高效。用思维导图背课文有很多优势：

①文章结构一目了然：思维导图能够使学生从总体上把握文章结构。

②关键词形象化：思维导图背课文通过提取关键词使之形象化，是思考的记忆过程，而非死记硬背。

③最高效的记忆方法：用思维导图背课文时全面启用了左右脑的功能，是全脑背诵。

从根本来说，用思维导图背诵英语课文是最高效的记忆方法。

如何利用思维导图背诵英语课文?

实例1：

用这篇新概念英语必备文章给大家讲解一下：

An trip 激动人心的旅行

I have just a from my , Tim. He is in . He has been there for six . Tim is an . He is for a big firm and he has a great of in . He has just an car and has gone to Alice , a small town in the of . He will soon visit . From there, he will fly to Perth. My has never been , so he is this trip very .

参考译文：

我刚刚收到弟弟蒂姆的来信，他正在澳大利亚。他在那儿已经住了6个月了。蒂姆是个工程师，正在一家大公司工作，并且已经去过澳大利亚的不少地方了。他刚买了一辆澳大利亚小汽车，现在去了澳大利亚中部的小镇艾利斯斯普林斯。他不久还将到达达尔文去，从那里，他再飞往珀斯。我弟弟以前从未出过国，因此，他觉得这次旅行非常激动人心。

准备材料

积极主动思考的大脑，铅笔、橡皮、马克笔或彩铅笔、A4纸一张

第一步:通读文章，理解意思，即翻译完成。

英语基础弱的同学可以通读三遍，了解句型结构

第二步: key words划取关键词

说明:提取关键信息即可，不要太贪心。根据自己的英语基础来寻找合适的关键词?

I have just , Tim. He is . He has been there .Tim is . He is fora big he has a great . He has an has gone ,a small .He will soon . From there, he . My , so he is this trip .

温馨提示：这里把关键词用红色的标示出来。

一篇文章关键词提取出后，就很简单了，剩下了这些

?

, six ?

, a big firm?

, ?

buy an car, go to Alice , a small town ?

fly to Perth?

never be ?

第三步:按照顺序确定归类，大概几个分支处理

这一步是最难的，以前我们会阅读完课文就归类，但是难度好大，现在14个词语归类就简单多了?

中心主题： Jim

归类：

1.

2. job

3. place

4.

以上四个类别

说明:每个人的思维方式都不一样，适合自己就是最好的。

第四步:绘制，留下记忆的线索，真正理解型记忆

从右上角先画第一个分支, 然后按顺时针顺序画第二个分支job, 第三个分支place, 第四个分支。

第五步:按照mind map 逐支回忆、复述或回查对照课文内容

总体来说牢记这五个步骤：

1确定中心形象

通读课文，正确理解每一个单词、每个词组和每个句子，理清楚这些词、句的内在联系以及它们和上下文的关系，然后确立文章的中心形象。

在画思维导图时，中心形象是要画在纸的最中央的，而且要与文章中心思想相关连。

2划分层次

根据文章大意分层。一般来说，有几个分层，在中心形像周围就画几个大的分支。

思维导图体现的层次感很分明，最靠近中间的线最粗，越往外延伸的线会越细，字体也是靠近中心的最大，越往后面越小。必要的时候，可以用数字序号来表明层次关系的先后顺序。

3确定关键词和符号

找出关键词并尽量用图像或符号代替文字。关键词可以选单个单词或者词组，并且尽量转化成符号、小图标等。比如B代表男孩，G代表女孩。关键词写在线条的上方，线条的长度等于词语的长度。

4画出思维导图

画出思维导图并涂色。不同的分支可以用不同的颜色。每条分支用不同颜色可以让你对不同主题的相关信息一目了然。

5背诵

看着思维导图复述课文，然后背诵整篇课文。背诵过程中，要通过联想在脑海里成像，就是把思维导图像拍照片一样拍到脑子里，把思维导图当做回忆的线索。背诵时尽量一字不错一字不落，忠于原文。

思维导图复习课文

思维导图使文章结构一目了然，有利于学生把握整篇文章脉络，复习效果事半功倍。

通过思维导图把原本枯燥抽象的课文变成了一幅图画，形象直观的展现了课文的全貌，大大降低了学生背诵课文的难度。

实践证明，在英语学习中，运用思维导图来帮助学生学习英语，不仅能有效激发他们的英语学习兴趣，体验英语学习的成功与快乐;而且通过图形的一次次构建，帮助学生分解学习难度，掌握英语学习方法，逐步形成比较系统的学习和思维习惯;这种个性和智力的和谐发展将更大激发随生的潜能，从而促进他们的可持续发展。

结束语：

平时大家要大胆地画思维导图，思维导图不在于画得好不好，关键在于有没有画。学会思维导图之后，可以形成自己的风格。

思维导图会让看似枯燥的课文背诵变有趣而高效。坚持不懈地背下去，会发现思维导图画得越来越好，背诵英语课文也越来越轻松。

如果你还没有用过思维导图背课文，赶紧尝试一下吧!会有意想不到的收获！

实例2：

画重点就是画出关键词，关键词一般是名词，动词。关键词可以是一个词语、一个成语。第一步是画出关键词，第二步是构架思维导图。

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