现在小孩子的衣食住行不是父母惆怅的问题，大家现在最怕的其实是孩子的教育问题，很多父母都会说到现在孩子的功课基本都很难入手辅导，家长自己都被小孩子的各种家庭作业弄得头昏眼花。

这段时间，有些家长就说到不知道怎么教孩子学习英语，我们以前都是这样子学习的，但是对于孩子却没有什么效果，孩子的英语能力孩子很弱，但是英语现在又是很重要的课程，这可就愁坏我们的父母了，都不知道如何是好。

对于英语学习，最基础就是英文单词的掌握，我们很多课程大多是用英语单字拼读来教，如：apple读成：a-p-p-l-e，虽然同样也是可以掌握英语，但是感觉孩子的学习效率都是比较低的。

在外国，学生学习英语并不是这样子的，他们更多的是采用自然拼读的教育方式，也就是我们所谓的辅元连读，这就是我们以前英语教学缺少的英文的元音、辅音教学。有些家长就会说到，这些自然拼读的教育方式听起来也是比较有难度的，我们很难有效地开展。事实上，很多外国教学都是将自然拼读和思维导图结合起来一同开展的，我们接下来可以详细地了解一下。

自然拼读讲的是什么？

关于自然拼读，很多中国家长基本都是不了解的，因为我们比较少接触到，它主要是以英语为母语的国家教育孩子阅读时会采取的学习方法，通过直接学习字母及字母组合的发音规则，不断地进行系统训练，让孩子能够做到"看词读音""听音写词"等，帮助孩子快速地记忆单词和学习阅读的方法，就像我们学习汉字一样，由偏旁和组成部分来学习，从而达到记忆汉字和阅读的效果。

我们也可以看看美国孩子的自然拼读，他们的课堂基本都是以阅读为主，根据孩子的阅读水平选择喜欢的书籍，当孩子遇到不认识的单词，他们也能通过自然拼读将单词读出来，他们借此建立"单词"和"图像"的关联，也就是语言和实物的关联。

所以说，对于我们中国的孩子来说，虽然自然拼读是学习英语的好帮手，但我们应该认识到孩子的英语词汇量还是相对缺乏的，无法达到和外国孩子一样的水平，因此单词的学习是十分必要的。父母可以在日常的教育中注意让孩子学习高频词和视觉词，不断地增加孩子的词汇量。

如何让孩子学习"自然拼读"？

既然自然拼读能够让孩子高效地学习英语，那么，家长应该如何让孩子更好地掌握这项技能呢？有些家长可能会说，因为自己本身没有接触过，想要让孩子完全地掌握会出现比较多的问题。我们可以来简单地看看外国孩子学习自然拼读的阶段，在孩子读三年级之前都是在强化自然拼读的，绘本和思维导图都是孩子学习字母和读音的有效工具。

1、字母和读音的初会。

初级阶段就是孩子认识26个字母和其对应的发音，可以简单地赋予字母一定的含义，这样子孩子就更能记住字母和读音，例如字母Aa，一般都会附带苹果的图片，孩子就能想起a的读音//。

2、短元音组合学习。

在孩子掌握字母和基础读音的基础之上，孩子就可以开始学习a, e, i, o, u的短元音形式。比如i在单词fish, pig中的发音都是/i/,字母u在单词bug,中的发音是//。

3、长元音也要及时进行学习。

在孩子掌握短元音的基础上，就要及时让孩子接触学习长元音，这个时候最好的学习方式就是分类进行，把某个字母的长元音和短元音单词进行归类学习，帮助孩子更好地学习、记忆单词。

在学习长元音的时候，家长也可以参照外国学习方法，介绍不同的元音组合规律，比如神奇的字母e，当它出现在某些单词的后面就可能改变元音的读音，例如kit中的元音i读/i/，当它后面带上e时，这时单词kite中的元音i就变成了长元音/ai/。

4、辅音组合学习也要接着进行。

在孩子已经初步掌握基本自然拼读技能，家长可以尝试让孩子学习辅音组合，常见的辅音组合就有dl，cl，cr，fl，gl等，家长可以自己制作辅音单词表格，帮助孩子学习单词和读音。

借用思维导图学习自然拼读

关于思维导图，很多家长都大致了解，不仅是学习阅读和写作的工具，它也能帮助孩子更好地学习自然拼读。它是一种形象的可视化思维工作，主要是用于构建知识框架、发散思维，培养孩子的逻辑思维能力。常规的思维导图主要有几种，如圆圈图、树形图、流程图、桥型图、气泡图、双气泡图、括号图等，每种思维导图都有不同的特点和用处，却都能帮助孩子认识自然拼读的规律。

1、帮助孩子认识发音规律。

我们前面说到，在学习长元音的时候，可以采取分类的方法，那么树形图就可以派上用场了，将长元音的单词分叉地列支，帮助孩子更好地记忆单词和读音，例如长元音a的单词就有snake，frame，game等。

圆圈图也能够帮助孩子记忆读音规律，内圈用文字、数字等定义主题，外圈则是用图画或文字来进行定义，例如短元音e的圆圈图，主要的单词就有egg，set，beg，bed等。

2、借助思维导图帮助孩子区分长短音。

有些孩子对于长短音的学习都是比较容易混淆的，那么家长可以借助思维导图来帮助孩子记忆、区分长短音，让孩子学习总结和分类，我们可以借助思维导图来简单地举例。

利用树形图，采用对照的方式，来学习字母a的长音和短音，在分支长音a下面有rain，tape，cake；在分支短音a下面就有ran，hat，pad等。

3、借助思维导图引导孩子学习拼读（拼音读词）。

在孩子学习了字母c，a，t的发音之后，那么孩子就可以学习拼读出c-a-t，只有不断地联系，孩子才能熟悉地掌握英语的读音规律。

括号图强调整体和局部的关系，用括号图把单词中的单个字母的读音发出来，然后连在一起读，例如b和all连在一起，拼读出ball；f和all连在一起，拼读出fall；r和ing连在一起，拼读出ring。

4、借助思维导图学习押韵词。

有些单词存在发音相同的单词，这个时候我们可以将这些单词归类进行学习，例如hill和fill，mop和top，plate和skate等，将这些单词进行归类，那么孩子就能更好地记住单词，更好地记忆。在这一方面，老师大多是采用桥型图，借此来描述事物之间的相关性。

自然拼读一开始的难度是比较大的，因为英语不是我们的母语，最重要的是让孩子能够坚持下去学习，就像我们学习汉字一样，都是需要花费功夫的。思维导图能够帮助孩子更加形象地记忆发音规律，保持孩子学习的积极性和主动性， 能让孩子的学习过程充满趣味。家长可以不断地尝试新的学习方法，找到适合孩子搞笑学习的方式，需要注意的是，任何的学习都是需要坚持，同时也需要父母的支持和帮助，家长要陪伴孩子学习，不要因为有困难就放任孩子去学习，陪伴的过程才是最重要的。