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英语阅读实习报告.pdf

文章作者:佚名    时间:2024-01-08 06:03:24

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实习名称实习名称实习名称年级专业年级专业年级专业2009 2009 2009 级级学生姓名**姓名**姓名指导老师指导老师指导老师2年年29 29 29 日日2年年年月月月日—2年年年月月月日日邵阳学院邵阳学院邵阳学院《英语阅读》《英语阅读》《英语阅读》课程是英语专业的必修课程。课程是英语专业的必修课程。课程是英语专业的必修课程。这门课程的目的在于培养学生阅这门课程的目的在于培养学生阅这门课程的目的在于培养学生阅读技能及良好的阅读习惯,读技能及良好的阅读习惯,读技能及良好的阅读习惯,提高阅读速度与理解能力;提高阅读速度与理解能力;提高阅读速度与理解能力;培养学生细致观察语言的培养学生细致观察语言的培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力;提高学生阅读技能,能力以及假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力;提高学生阅读技能,能力以及假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力;提高学生阅读技能,包括细读、略读、查阅的能力;并通过广泛的阅读扩充词汇量,增强英语语感,包括细读、略读、查阅的能力;并通过广泛的阅读扩充词汇量,增强英语语感,包括细读、略读、查阅的能力;并通过广泛的阅读扩充词汇量,增强英语语感,吸收语言和文化背景知识,为听、说、读、写、译各种能力的提高打好基础。

通吸收语言和文化背景知识,为听、说、读、写、译各种能力的提高打好基础。通吸收语言和文化背景知识,为听、说、读、写、译各种能力的提高打好基础。通过课堂上对阅读技巧的介绍和课外学生大量有针对性和系统性的阅读实践,过课堂上对阅读技巧的介绍和课外学生大量有针对性和系统性的阅读实践,过课堂上对阅读技巧的介绍和课外学生大量有针对性和系统性的阅读实践,来扩大学生的知识面,大学生的知识面,大学生的知识面,增强学生的英语语感增强学生的英语语感增强学生的英语语感,,培养学生的阅读兴趣,培养学生的阅读兴趣,培养学生的阅读兴趣,保证该门课程教保证该门课程教保证该门课程教学达到最佳效果。学达到最佳效果。学达到最佳效果。本课程是一门基础课程,是学好其他专业课程的前提本课程是一门基础课程,是学好其他专业课程的前提本课程是一门基础课程,是学好其他专业课程的前提...通过大量的阅读,逐通过大量的阅读,逐通过大量的阅读,逐步扩大词汇量,步扩大词汇量,步扩大词汇量,帮助生活在信息爆炸时代的学生学会通过阅读,帮助生活在信息爆炸时代的学生学会通过阅读,帮助生活在信息爆炸时代的学生学会通过阅读,快速准确地获取快速准确地获取快速准确地获取并处理信息。

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我们可以轻易的找出文章主旨句和中心思想。我们可以轻易的找出文章主旨句和中心思想。第四天,第四天,第四天,老师重点指导了我们如何快速阅读,老师重点指导了我们如何快速阅读,老师重点指导了我们如何快速阅读,主要通过寻找特定信息,主要通过寻找特定信息,主要通过寻找特定信息,自动自动自动跳过一些次要信息抓重点句,跳过一些次要信息抓重点句,跳过一些次要信息抓重点句,把表达作者观点的句子找出,把表达作者观点的句子找出,把表达作者观点的句子找出,跳过那些解释性的句跳过那些解释性的句跳过那些解释性的句子和例句等。子和例句等。子和例句等。这一次涉及到查读这一方法,这一次涉及到查读这一方法,这一次涉及到查读这一方法,查读的目的主要是为了寻找文章中某查读的目的主要是为了寻找文章中某查读的目的主要是为了寻找文章中某些特定的信息。些特定的信息。些特定的信息。在查读时,在查读时,目光要自上而下、目光要自上而下、目光要自上而下、一目数行地寻视与答题内容相关的一目数行地寻视与答题内容相关的一目数行地寻视与答题内容相关的词句,与此无关的内容要很快掠过。当回答有关词句,与此无关的内容要很快掠过。当回答有关词句,与此无关的内容要很快掠过。

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当回答有关,,,,,,等文章细节 等文章细节 等文章细节 问题的时候, 问题的时候, 问题的时候,用此方法我们一般都可很快找到答案, 用此方法我们一般都可很快找到答案, 用此方法我们一般都可很快找到答案,可以说“一查即得”。 可以说“一查即得”。 可以说“一查即得”。但是 但是 但是 有些与文章细节有关的问题如: 有些与文章细节有关的问题如: 有些与文章细节有关的问题如:why why why,, ,how how how 等难以找到现成的回答,这时首先需 等难以找到现成的回答,这时首先需 等难以找到现成的回答,这时首先需 要通过查读, 要通过查读, 要通过查读,找到文中与答题内容相关的范围, 找到文中与答题内容相关的范围, 找到文中与答题内容相关的范围,然后再用下面要讨论的“细读” 然后再用下面要讨论的“细读” 然后再用下面要讨论的“细读” 方法,方可得出准确的答案。 方法,方可得出准确的答案。 方法,方可得出准确的答案。 第五天,第五天, 第五天,实习的最后一天, 实习的最后一天, 实习的最后一天,我们将前面多学的都投入到实际运用之中, 我们将前面多学的都投入到实际运用之中, 我们将前面多学的都投入到实际运用之中,今天 今天 今天 的内容是原著的阅读, 的内容是原著的阅读, 的内容是原著的阅读,读原著对我们有很多好处: 读原著对我们有很多好处: 读原著对我们有很多好处:第一, 第一, 第一,可以使自己的写作更为 可以使自己的写作更为 可以使自己的写作更为 地道, 地道, 地道,第二, 第二, 第二,可以了解西方国家文化习俗等, 可以了解西方国家文化习俗等, 可以了解西方国家文化习俗等,第三, 第三, 第三,可以扩大自己的视野, 可以扩大自己的视野, 可以扩大自己的视野,第四, 第四, 第四, 对考英美文学很有好处。

通过阅读原著我们的学习方法基本都能应用到其中。 对考英美文学很有好处。通过阅读原著我们的学习方法基本都能应用到其中。 对考英美文学很有好处。通过阅读原著我们的学习方法基本都能应用到其中。 经过五天的短暂实习,我觉得自己受益匪浅。刚开始时,进步速度很慢,甚经过五天的短暂实习,我觉得自己受益匪浅。刚开始时,进步速度很慢,甚 经过五天的短暂实习,我觉得自己受益匪浅。刚开始时,进步速度很慢,甚 至有点羞怯,不善于阅读。但在老师的指点下,我们每天进行训练,能基本上掌 至有点羞怯,不善于阅读。但在老师的指点下,我们每天进行训练,能基本上掌 至有点羞怯,不善于阅读。但在老师的指点下,我们每天进行训练,能基本上掌 握阅读技巧并进行快速阅读得出文章的中心思想与作者的观点。 握阅读技巧并进行快速阅读得出文章的中心思想与作者的观点。 握阅读技巧并进行快速阅读得出文章的中心思想与作者的观点。培养英语阅读能 培养英语阅读能 培养英语阅读能 力,首先要培养对英语阅读的兴趣。首先要培养对英语阅读的兴趣。 首先要培养对英语阅读的兴趣。“兴趣是最好的老师” “兴趣是最好的老师” “兴趣是最好的老师”,, ,兴趣是学习英语的巨 兴趣是学习英语的巨 兴趣是学习英语的巨 大动力,有了兴趣,学习就会事半功倍。

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