学科活动 | 发散思维，聪明学习——

三年级英语“一起来画思维导图”学科活动

随着“停课不停学”的开展，上周末，山东省实验小学合作学校/济南高新区凤凰路小学三年级的同学们开展了“一起来画思维导图”的英语学科活动，通过思维导图发散思维，动手又动脑，玩转学习。在居家学习期间丰富学习生活，拓宽学习思路。

思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，运用线条，图标，符号以及关键词来完成。由于它能够有效培养发散思维能力，提高记忆效率，又被称为“大脑的瑞士军刀”。

本次学科活动的主题围绕本学期的单词进行展开，将单词进行分类。考虑到大部分的学生没有接触过思维导图，赵老师制作了一个讲解小视频，帮助学生理解什么是思维导图，绘制思维导图有哪些要点。

听完了指导，掌握了要点，接下来就是同学们进行创作的时间啦！同学们面对新知识总是有极高的学习兴趣和创造力。

看！梁君行同学以“boy”为主题展开的绘制，多可爱呀！

凌一楚同学的作品不但思路新颖，还进行了知识点的扩展和联想。经过这张思维导图的制作，他一定对知识点有了更深刻的理解。

宗雨萱同学的主题是“”，她一早就完成了自己的作品，不但思路清晰，而且涉及了很多新词汇，都是她自己查单词完成的，真是棒棒哒！

高千越同学的作品好精美呀！内容充实，色彩明亮，真是一副优秀的作品！

在制作思维导图的过程中，同学们展现出了各自独特的创造力。导图是思维的表达，每位同学都有自己独特的理解。

通过本次制作思维导图的学科活动，同学们精心设计、细心绘制，体验到了学习的快乐。同时，学生们了解并学会运用思维导图，掌握了一个新的学习工具。在今后的课堂中，也会加入思维导图的使用，用它来帮助学生整合新旧知识，梳理知识点，建构知识网络，进而从整体上把握知识，让学生们在制作英语思维导图的过程中获得愉悦、成功的体验，感受英语的学科魅力。

撰稿：赵越

审核：刘云芳