在学校教务处的组织安排下，我们英语教研组于11月初完成了本学期的校级公开课活动。通过评课议课，可以看出，我们组内成员在此次活动中收获颇多。现将此次活动开展情况总结如下：

一、 参与情况：

这次公开课英语组全体上阵，参与面广。大家课前交流上课设计和框架，备教材、备学生，充分发挥了本组互助协作的精神。每位英语老师都能积极主动的前去听课观摩学习，并且能客观地评课议课。

二、本次公开课的收获：

1、课堂教学模式的转变。

大家都以积极饱满的热情参与活动，都能积极备课、上课。并且都能按新课改所提倡的以学生为主体，教师为主导，设计教学。课堂中学生先学，教师后教，小组合作学习，得到了充分的体现，学生在互助、竞赛的学习氛围中，学习效果较高，这正是我们所追求的高效课堂。有的教师运用了自制头饰和一些有趣的游戏、竞赛活动，有效地激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快中学会英语。课堂上虽然设计了不少歌曲、表演等活动，但整堂课井然有序。这需要老师过硬的驾驭、课堂能力。教师从学生的手、脑、眼等各种感官培养了学生的英语综合语言运用能力。

2、对教材的认识的提高。

上公开课就要逼着你专研教材，要看教材的前后连贯，这样对教

材的理解就深刻了，对教材的特点，教学要求更清楚了。

3、 专业水平教学能力的提高。

上公开课就要逼着你设计最佳教学教法，这个过程就是教学能力提高的过程，这是其一。其次，通过组内互相听课互相取长补短，借鉴学习他人，对自己教学提高有帮助。

三、 有待提高的方面：

1、教学中，教学过渡，教学难点，教学呼应的处理还存在问题。

2、有些活动开展欠缺考虑，部分学生没能参与。要进一步细化活动要求，并加大小组和个人竞争活动的渲染，使所有学生更加积极参与。

3、备课中备学生不到位。活动开展不适用于小学生的心理特点，不能有效激趣。

4、课堂中句型、短语操练时，学生反复出现的错误未及时给予纠正。适时地纠正有利于学生正确掌握教学内容。

5、教学设计的环节时间把握不到位，学生操练、运用语言的时间偏少。

当然，任何一堂不成功的课也有亮点，任何一堂课成功的课也有败笔。在评课、议课、反思的过程中，我们以高度的热情，共同交流着、学习着，相信在今后的工作中，定能不断提高改进不足。

英语教研组

2017年11月6日

【英语组公开课情况总结】相关文章：

教研组公开课总结11-26

教研组公开课总结04-01

英语组教研总结11-10

英语教学情况总结04-17

英语备课组总结11-12

语文教研组公开课总结04-07

小学语文组校内公开课活动总结11-23

小学英语教研组总结11-19

英语组教研总结15篇11-10

英语组教研总结(15篇)11-10