“北冥有鱼，其名为鲲……”3月14日上午，在自家书桌旁，市第十中学八年级学生武祎婷通过UMU互动学习平台拍摄了一段朗读课文的视频。“读得非常准确，加油！”在屏幕的另一端，收到学生上传的作业，语文教师王文萍发送了一条语音点评。

以“云”为桥，见“屏”如面，这是我市“网络课堂”在线教学平稳运行的一个缩影。至今，这个特殊课堂已运行月余。

疫情发生以来，廊坊市教育系统坚持战“疫”和“保学”两不误，组织各地各校开展网络教学，确保“停课不停教，停课不停学”。从2月10日起，全市960所中小学的77万名学生开始了“网络课堂”学习。

“网络课堂”整合了国家、省、市网络教育教学资源，为广大学生提供了丰富、优质的网络教育教学服务，诠释了教育部门和教师队伍的职责担当，得到了广大家长和学生的支持与认可。

及时搭建“网络课堂”平台 确保“一个都不能少”

廊坊经济技术开发区第一小学教师正在备课

受疫情影响，按照教育部有关要求，廊坊市各学校开学时间推迟。

在做好疫情防控工作的同时，市教育局早谋划、早部署、早动手，及时搭建“网络课堂”。各级教育部门和各类学校充分利用“互联网+教育”形式，为学生提供网络教学服务。广大教师利用微信群、钉钉视频会议等网络平台，开展线上教学和指导。

时间紧、任务重、用户多，开展如此大规模的线上教育在我市尚属首次，技术保障很关键。市教育局积极协调运营商，为各校开展网络教学、获取数字教育资源、开展在线学习提供快速、稳定、安全的网络服务。各级教育部门和各学校还成立了由电教教师组成的技术保障团队，对任课教师进行相关培训，为他们提供相关数据支撑，并帮助名师、骨干教师录制优质教学视频。

“上学期，我们引进了UMU互动学习平台，并对教师进行了多次培训。”市第十中学副校长郭丽荣表示，接到启动“网络课堂”任务后，教师们争分夺秒制作、上传网络课程，实施线上授课与辅导、在线沟通与交流、异地教研与互助，竭尽全力保障学生学习和成长。

“一个都不能少”是推动教育公平的必然要求，也是精准扶贫的应有之义。针对建档立卡贫困生，我市实行“一人一策”，不让一名贫困生因家庭经济困难无法参与线上学习。

大城县42名家庭经济困难学生因家中没有宽带网络或没有智能手机，不能参加线上学习。在县教育和体育局积极协调下，联通公司为他们捐赠了26部智能手机和42张手机流量卡，并为他们安装了网上教育软件。在三河市教育和体育局统筹协调下，域内各学校通过捐赠手机、协调网络、视频解答、上门辅导等形式，使该市145名贫困生的线上学习问题全部得到解决。其他县（市、区）也采取了相应措施，实现了“网络课堂”不缺位、不落人。

特殊时期特殊教育 让学生成长不延期

廊坊市第十中学学生通过“网络课堂”参加升旗仪式

特殊时期，特殊课堂，每一位教师都在思考：如何通过网络，保证学生受到优质教育，让他们的成长不延期？

市第二实验小学语文教师霍婧每天通过录播和直播的方式给学生们上课、答疑解惑。她告诉记者，学校除了安排语文、数学、英语、音乐、美术等基础课程，还推出了科学、思维导图、数独等特色课程，以开阔学生视野、拓展学生思维。为保障学生视力不受影响，她把课时定为30分钟，还在网上带领学生们做课间操和眼保健操。另外，她通过网络对学生加强疫情防控方面的心理疏导，缓解他们的焦虑情绪；每周举办“云升旗”活动，增强学生的集体认同感，强化对学生的爱国主义教育；督促学生利用课余时间做家务，减轻家长负担。

“克服疫情影响，努力备战高考，让我们一起努力！”每天，管道局中学高三年级数学教师乔树伟除定时通过网络给学生上课，还为他们鼓劲加油。周一至周五，他每天上一节数学课，周末为学生安排模拟考试，剩下的时间让学生自主学习。“给学生一定的自由度，会有效缓解他们的紧张情绪，对备战高考有好处！”乔老师说。

“原地踏步走！”文安县新镇中学学生在课间休息时，纷纷打开了体育教师赵伯拢的视频，随她一起做她自编的广播体操。校长张海忠介绍，教师们结合本地实际，发挥自身特长，通过网络平台，尽最大努力把优质课程展现在学生面前。体育教师录制了微课“眼保健操”“八段锦”“广播体操”等；音乐教师录制手语歌曲《阳光总在风雨后》等；美术教师录制简笔画教程……

鼓励各校结合实际办好“网络课堂”的同时，我市发挥名师引领作用，开通了“廊坊名师课堂”，全市44个名师工作室300位名师全部行动起来，截至目前，已推出精品教育课794节，点击量超过百万次。以市教育局教研室专家张占国为代表的我市各学科网络教研团队，针对一线教师进行教材解读及备课指导，并推送精品教学课程；陆凤英高中英语工作室整合相关资源，每日推送疫情英语新闻、防疫词汇等知识；包宏升高中化学工作室开设了“化学防疫小知识”版块；刘立华初中物理工作室推出系列精品课程，指导学生进行中考复习……

市教育局还调动全市相关师资，精心制作心理健康课视频，为师生进行心理疏导；邀请教育专家就线上教学、居家生活等方面，推出专题讲座。

线上教育有效开展 开启家校共育新模式

廊坊市第二实验小学学生在线观看主题队课

平台技术操作越来越熟练，家校互动越来越频繁，教学工作、课外活动共同发力……经过一个多月的“网络课堂”教学实践，广大师生、家长较好地适应了线上教学方式，取得了令人满意的效果。

一人一桌一屏幕，虽然不能去学校上课，但廊坊经济技术开发区第一小学六年级学生强中灏并不感觉孤单。他说：“我每天都在乐教乐学平台上跟老师、同学互动交流，就像大家坐在一起、面对面一样。”

“线上教育很方便，没听懂的地方，孩子可以反复收听收看。”学生家长杨珊说，学校在课程设置方面也下了不少功夫，比如减少每节课的时长、留更多时间互动答疑等，充分调动了孩子的学习积极性。

“每天的线上教育，对学生来说，是新的体验；对教师来说，则是一种考验。尤其在开课第一周，教师们倾注了很多精力，当然，他们也很有成就感。”郭丽荣说，“现在，教师们很喜欢这一教学模式。恢复正常上课后，学校会继续以线上和线下相结合的方式开展教学工作。”

为确保线上教育有效开展，按照教育部通知要求，市教育局认真总结推广典型经验做法，广泛听取教师、家长和学生的意见，逐一排查学生线上学习实际困难，对教学工作及时完善、调整。

“线上教育是非常时期的非常举措，教学安排要符合当前的教育定位。”市教育局正处级督学许红伟博士说，廊坊的线上教育以学生身心健康为核心，引导学生自主学习、自主锻炼、自主劳动、自主探究，帮助他们实现更有价值的自主成长。它开启了家校共育新模式，科学推动家庭教育与学校教育指导有机结合，构建起家校协同、共同参与的指导服务体系，为学生的全面发展和健康成长汇聚了合力。