马鞍山市向山小学始创于1950年，是一所有着70年办学历史的全日制公办小学。70年代后，作为独立完小，成为市教育局直管的城市小学。1985年划归原向山区教育委员会管理，2001年7月向山区拆区后划归雨山区教育局管理至今。

学校位于马鞍山市向山镇向山北路111号，占地面积近 20亩，建筑面积约5000平米。学校现有18个教学班，600余名学生，教师65人。其中，高级教师4人，一级教师35人，市学科带头人1人，市级骨干教师2人，区级骨干教师7人。研究生学历1人，本科学历39人，专科25人，专科以上占61.5 %。

学校秉承“以教学质量为核心，以素质教育为抓手，以校园文化为载体，以特色教育为突破”的办学理念，立足乡镇教育，抓教学质量，抓学生素质和能力培养，走特色之路，创校园文化。学校在“书法教育、乡村少年宫建设、校园文化建设”等方面取得较为突出的成绩，先后荣获“马鞍山市文明单位”“马鞍山市绿色学校”“安徽省写字教育实验学校”“省书法教育示范学校”“马鞍山市教科研先进单位”等称号。

一、学校特色优势

（1）优良的传统为学校发展奠定基础。

向山小学从曾经是原向山区一所名校，再到现在雨山区一所偏远农村小学，走过了70年的风雨历程，有过曾经的辉煌。学校始终秉承着“真、善、美”的优良传统，向小人以“顽强拼搏”的精神，一直坚持着“默默无闻”和“无私奉献”的传统美德。她们的“矜矜业业”与“孜孜不倦”，她们的“坚守”与“不懈”，都是向山小学宝贵的精神财富，为学校发展奠定了坚实的基础。

（2）学校课程教学改革逐步深化，校本特色课程趋于成熟。

近年来，学校以“优化课程结构、彰显校本特色”为宗旨，积极推进课程教学改革，在校本课程建设上下功夫，围绕学校书法特色构建了多样、多彩、多元的校本课程体系，满足了不同学生的成长要求，促进了学生全面发展，打造了活力校园。如我校以乡村少年宫建设为载体，开设了近20个拓展课程，100%学生参与学习。其中书法、京剧、街舞、围棋、足球被列为学校特色项目。京剧、足球、儿童画、鼓号队等学校重点项目也在市区各项展示评比中屡屡获奖。

（3）主题教研的推进有力提升了教师的研究力。

学校以主题教研为动力，在核心素养导向基础上，以“善”为办学理念，聚焦学生思维品质的培养，优化课堂教学，并提出了以“生成、生动、生长”为内核的“四有”课堂理念，即“课堂有理趣，学习有方法，交流有互动，评价有手段”，并在课堂教学中予以实践研究。因此，学校以教学质量为核心，以“青蓝工程”建设为推手，坚持立德树人，聚焦核心素养、构建“四有”课堂，培养学生“善学、善思”，促进教师“乐教、善教”，提升教师研究力，优化课堂教学策略，提高课堂教学水平，推进学校课堂教学改革。

（4）学校各项制度的出台增强了学校的治理力。

近年来，学校先后出台了《向山小学教师工作量量化考核办法》、《向山小学教师外出教研制度》、《向山小学教学质量奖励办法》、《向山小学日常考勤制度》、《向山小学“五必访”制度》、《向山小学班主任星级量化考核办法》、《向山小学教职工代表大会制度》、《向山小学教师职称评审办法》、《向山小学教师岗位晋升方案》、《向山小学绩效考核实施办法》及向山小学乡村学校少年宫各馆室管理制度，这些制度的制定和出台，使学校工作有了制度约束，对激发师生的“争创奋进”的拼搏干劲起到了激励作用，加强了学校依法依规治校的能力。

二、学校发展定位

1.办学理念：以教学质量为核心，以素质教育为抓手，以校园文化为载体，以特色教育为突破

2.校训：知其所止 止于至善

以卓越为核心的至高境界追求，不同的人有不同的努力方向，就是要让向小人做最好的自己。

3.教风：乐学善教 循循善诱

以不断进取的学习态度掌握先进的教学理念和方法，让教师成为遵循教育规律、善于钻研教材、掌握教学方法的教学能手，在学校形成孜孜以求、循循善诱的教学风气。

4.学风：善学 善思 善问 善用

善于学习，善于思考，善于提问，善于运用。

今后，我校将坚持以“知其所止 止于至善”的学校文化精神为核心发展理念，继续以书法特色学校品质提升为载体，深入开展“善”文化建设，积极贯彻落实“基于小学课程标准的教学和评价”工作，大力推进过程性评价，完善学校课程实施方案，挖掘教师队伍发展潜力，力争把学校办成“校园优美文明、文化氛围浓郁，教育管理先进、教师队伍优秀，教学质量上乘”的向山地区优质公办小学。