为聚焦英语语言教学基本规律和高效课堂建设，把握2022年小学英语新课标精神，帮助老师进一步上好小学英语阅读与写作课，9日下午，天心区、芙蓉区、雨花区小学英语名师工作室区域联动教学研讨活动（天心区场）在湖南师大附中双语实验学校举行。

此次研讨活动以“主题意义探究下的读写结合教学研究”为主题，由长沙市教育学会中小学外语教学专业委员会携手芙蓉区王科文小学英语名师工作室、天心区张军小学英语名师工作室、雨花区龚百凌小学英语名师工作室打造，来自芙蓉、雨花、天心的小学英语名师工作室名师、骨干教师共120余人参加。

活动现场，三位名师上了三堂精彩的小学英语展示课。来自雨花区枫树山大桥小学的熊璐老师带来了绘本研讨课《My Mum》。课堂上，熊璐以绘本故事《My Mum》为例，不仅着眼于引导学生学习语言知识，还带领学生通过初读绘本挖掘情感因素、解读绘本形成情感主线、精读绘本分析情感脉络，使学生既实现情感的生长与发展，又实现思维能力和综合语言运用能力的发展。

来自天心区红卫小学的张笑天老师执教了一堂读写研讨课。在读写过程中，张笑天通过提问、追问激发学生思维，并通过师生互动、同伴合作完成任务的形式，达成写作的目标，让学生在实践中体验写作的乐趣，促进写作能力的有效提升。

来自长沙市芙蓉区育才学校的方芳老师带来了研讨课《》。她引导学生对故事进行质疑和深度思考，让学生对家庭这个抽象的概念有所认识，并把抽象概念具象化，引导学生从读到写落实语言运用。

“三位老师的课堂，较好地体现了阅读活动的三个层次，很好地引领了学生的写作习惯，呈现了思维的可视化、进阶化。”湖南师范大学外国语学院曾永红教授在点评时表示。他作了主题为“主题意义探究下的读写结合教学”的讲座，详细解读了落实阅读教学的途径与方法。小学英语写作教什么、怎么教？曾永红指出，阅读要为写作搭建脚手架，读写结合要以“读”为主。

天心区张军小学英语名师工作室首席名师张军表示，此次联动教学研讨活动，在小学英语阅读与写作课设计方面做出了大胆的尝试与探索，为新课标下教师开展阅读写作研究做出了很好的示范。接下来，三区小学英语名师工作室团队将就“主题意义探究下的读写结合教学”这个主题继续开展联合教研，加快培养名师成长的步伐，促进工作室成员教师的专业化成长。

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