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19世纪的鸦片战争，打醒了沉睡的中华儿女，从那以后，中国与世界的联系变得连汉代，宋代都无法比拟地繁荣。如今，生活在经济、文化、政治都联系地无比紧密的现代化社会，语言的重要性已是不言而喻的了。在历史的选择下，英语成为了世界的语言，那么对于未来英语教育工作者来说，既存在着极大的机遇，同时，也面临着严峻的挑战。

我作为一个农村教育的体验者，我感觉教师这个职业责任与压力的重大。在当前家长把希望全部都寄托在孩子身上的形势下，教育工作仅凭一腔热情看来是远远不够了，我们真的要重新思考当今时代如何成为一名让人民满意的好教师了。

新时期，新的时代背景下的师生关系呈多元化趋势发展，这也就对很多英语教师提出了新的机遇和挑战。当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化使外语，特别是英语，日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。作为英语教学最前沿的教师肩负着培养跨世纪一代的重任，其整体素质和道德水平在某种意义上讲将决定着国家的未来和民族的命运。

怎样才能成为一名合格的英语教师？作为一名英语专业的师范生，我早就开始问自己这个看似简单却很难全面定论的问题。下面分别从优秀的中学英语教师应该具备怎样的核心素养？为了具备这些核心素养，本科生在这四年中应该做哪些准备？来阐述我的观点。

一．优秀的中学英语教师应该具备的核心素养

（1）教师素养

英语教师首先是人民教师。我认为作为人民教师必须具备一名普通教师最基本的素养；作为英语教师又必须具备与英语教学特点有关的知识和品格。一个合格的英语教师，必须具备一个任何普通教师所必须具备的基本素质，还必须具备一名语言教师所应具备的专门素质，更应具备适应外语教学这一特殊学科的专门素质。

（2）学科素养

学习课程不仅要考虑学生应该学习哪些英语知识和技能，将来能够用英语做哪些事情，还要考虑学生通过学习课程可以学习其他哪些方面的知识：形成哪些关键技能和必备品格。因此结合中国基础教育英语课程的现实需求，修订的《高中英语课程标准》将英语学科核心素养归纳为语言能力、文化品格、思维品质和学习能力四个方面。

二．为了具备这些核心素养，本科生在这四年中该做的准备

教师的重要工具是语言，语言是传播知识和影响学生的手段。为了做好新时代合格的英语教师，本科生该做以下准备：

（1）学习先进的教育理念

观念即认识问题，这是首先要解决的。要成为合格的英语教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，必须树立正确的教育观念，学习先进的教育理念。

（2）培养自己的责任感

一个有责任感的老师无疑是最让家长放心的，老师身上肩负着培养祖国栋梁的重任，老师的一言一行都会影响学生的性格塑造，老师的责任感可以通过潜移默化去感化学生。

（3）扎实英语基础

作为英语教师必须具备扎实的英语语言基本功。语音、语调正确，词法、句法、章法规范，表达得体，听、说、读、写、译技能熟练，具有较强的英语综合运用能力。

（4）掌握英语专业知识

英语专业知识包括文学、语言学、和相关国家社会与文化的知识。熟练运用英语在教育方面的教学知识

总之，新时代的英语教师，只有与时俱进，顺应教育现代化的要求，不断提高与完善自身素质，才能成为新时代社会中合格的英语教师。